Я по первому образованию педагог. И как-то не получается равнодушно надблюдать за тем, что происходит, или наоборот не происходит.
1. Система поступления в вузы. Это нововведение не очень себя оправдало. Много абитуриентов не смогли поступить, имея достаточно высокие балы из-за большого количества льготников.
2. В Украине и бывшем СССР было "самое лучшее образование в мире". Да, это действительно так
Но прошли те времена. Информация в мире как мин удваивается с каждым годом. То есть маленький человечек должен все большему и большему учиться. Пора сокращать насыщенность предметами учебную программу. А больче учить конкретно чему-то. В Европе уже давно так ( хотя тут уже тоже крайность)
3. Наверное все знают седьмую школу, на базе которой лет 6 назад открыли филиал Сумского педа.
Как выяснилось, этот филиал функционировал незаконно. Вот так.
Образование становится бизнесом, при чем очень доходным.
Как на это смотреть: как на деградацию или на нормальное явление в системе рыночных отношений?

закончил 10 лет назад 2-ю школу. Учил то, что что нравилость (историю, географию)... в жизни из предметов ничё не пригодилось...
Так, чё я хотел сказать - до 15 лет человек не может сказать, кем он точно хочет быть если он не спортсмен, наверно. Школа должна помогать раскрывать его таланты и в старших классах давать право выбора предметов 100%. Заинтересованность молодёжи чем-то, право выбора, мотивация - залог трезвой, работающей нации...

а мне химия не нравилась и не нравиться . А в жизни тоже не пригодилась. То, что мне могло быть интересным из этой области, меня не научили.
Некоторые люди и в 30 не знают , что хотели бы делать в жизни.

Я тоже окончила киевский пед, где моими сокурсниками были Китайцы, люди, которые приезжают в нашу столицу за нашим образованием. На вопрос "Чем вам тут лучше, че вы сюда так рветесь. вы же КИТАЙ! Молниеносно развивающаяся страна в мире!". Они отвечают, что наше образование позволяет выпустить специалистов широкого профиля, которые имеют базовые знания по множествам сфер. А в современном мире настолько все быстро течет и меняется...
И это правда. Я сама в ужасе от нынешних реформ образования, но, получивши образование психолога-сурдопедагога я успешно работаю в бизнесе, и часто вспоминаю и пары экономики, и пары права, и пары делопроизводства, даже медицина пригождалась.
Это очень спорно. Но моя точка зрение - за многопрофильность и возможность в будущем быть гибким.

Дело в том, что образование все-таки меняется.Только как-то непонятно.Это хорошо,что у нас разностороннее образование.Ты в процессе учебы в школе можешь понять,что тебе нравится,а что - нет.Да и в вузах тоже:никогда незнаешь с чем дополнительно ты можешь столкнуться, когда будешь работать по специальности.Но другое дело, что добавляется много новых предметов, и не всегда понятно нужны они или нет...И,когда их добавляют, никто не думает о том,что их нужно не добавлять, а заменять.Даже компы виснут от переизбытка информации.А что же тогда дети? Им же нужно и отдыхать когда-то и активный отдых обязательно должен быть.С умом это нужно делать, а не просто равняться на то,что есть у кого-то.Мы же не попугаи и не мартышки,а умные люди!Конечно нужно обязательно перенимать себе что-то хорошее и новое,но при этом думать как это сделать правильно!

почему-то такое чутство, что хорошую систему развалили ( когда распался союз),а на обломках хотят построить что-то качественное. А получается, хорошо что-то одно, а все вместе - очень плохо. Я не могу сказать, что у нас есть система образования. Язык не поворачивается.
Сейчас открывается масса частных школ, садиков, дошкольных учреждений. Но нет одной целостной программы. В одной школе есть гумманитарные классы и математический, а в другой- все одинаково.
В одном институте надо столько баллов, чтобы поступить,а во втором - столько-то.
Я лично не воссорге от Боллонского процесса. там очень много спорных моментов....